"No século XX, na Inglaterra, as escolas de artes e ofícios, os institutos artesanais e outras escolas especializadas, já implementaram propostas pedagógicas de cooperação escolar. Durante as primeiras escolas de design (Bauhaus e Ulm), discursos eram apresentados sobrea a formação do design, ora de forma artesanal e estética, ora de forma tecnológica e funcional. Gropius (2004), por exemplo, ressaltava que na concepção da Bauhaus, o aprender estava diretamente ligado ao fazer, havendo então a ligação entre o aprendizado e o fazer artístico, ou seja, reintegrando arte e ofícios." Entretanto, independente da integração estética, simbólica ou funcional dos produtos o ensino do design já apresentava uma prática pedagógica colaborativa. Segundo Bürdek (2006), as metodologias de Design tiveram início na década de 1960 com Christopher Alexander, considerado pelo autor um dos pais da metodologia. Por outro lado, na contemporaneidade a metodologia do design ganha força no olhar s...